(文理通识)写作与沟通

(文理通识)写作与沟通

最近由 MaxwellJay256 更新于 2024.7.31,更新内容:编辑 README;新增 批判性思维 主题介绍

考查课 学分 文理通识

课程介绍

学校对这门课的定位是:「课程以具有通识性质的主题为依托,以小班研讨为开展形式,要求学生在特定主题下,结合自我认知、知识储备、文献阅读,撰写说理性文字。」「经过本课程的学习与实践,可提升学生的文字表达能力、口头沟通能力,提升学生对说理文写作的认知,为后续的毕业论文写作、毕业答辩、其他说理性写作、特定场景的有效沟通奠定坚实基础。」

省流一下就是:教你写论文。

注意课程介绍中的「具有通识性质的主题」,这门课实际上是围绕某个主题来上课的,不同班的主题也不同。在本研平台 写作与沟通 选课界面的 课程名称 一栏中,括号内的内容即为主题。建议选择自己有兴趣的主题,否则硬要水出一篇 5000 字论文还是不好受的。

一些主题的例子:

  • 流行语与流行文化
  • 批判性思维
  • 妖怪
  • 唐宋
  • 明清
  • 动漫

我们尚不确定各小班的成绩构成是否相同。

以下主题可供参考,同时欢迎学生补充本页内容。

方言

  • 教师:董思聪
  • 授课风格:比较随和,年轻老师讲课也比较有趣,对论文的批改也很认真负责。
  • 听课建议:论文选题围绕方言展开,可以研究家乡方言某个词的起源、一些方言特色等等。(貌似也有人写网络流行语)
  • 先交短文 2000 字,再交长文 5000 字(短文是长文的摘要),并在最后一节课上围绕论文进行 3min 的汇报(老师会掐表)

文 / longlin li, 2024.7

批判性思维

成绩构成 平时15% 短文30% 长文40% 口头报告15%

  • 教师:寸熙
  • 授课风格:授课内容偏理论,其实很有意思。有课堂小组讨论。

课程安排:短文写作 -> 长文写作 -> 汇报展示。展示要求不超过 3 min(长话短说)

「批判性思维」这个主题乍一看很抽象,但老师对写作主题没有严格要求。 核心是寻找一个问题(「失稳状态」),并证明这个问题值得研究,然后用批判性思维去分析、解决问题。

教学围绕「如何写出吸引人的文章」展开。

学生习作大多分析了一些社会与心理现象,大家其实挺有深度的。

文 / Maxwell Jay, 2024.7

学习建议

资料下载

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